本土化程度高是非洲孔子学院快速发展的重要原因

2005年年底，肯尼亚大学开设了非洲大陆上第一家孔子学院。自那时起，孔子学院在非洲取得了蓬勃发展。5月14日至15日，2018年非洲孔子学院联席会议在莫桑比克首都马普托召开。孔子学院总部副总干事马箭飞接受了记者的专访。

截至目前为止，非洲的41个国家设立了54所孔子学院和30个孔子课堂，累计培养各类学员达140多万人。虽然并不是孔子学院数量最多的大洲，但非洲却被视为全球孔子学院办学成效最好的地区。马箭飞表示，非洲的孔子学院办学呈现出三个显著特点，第一个特点是办学体量大、影响力大。“在2017年，非洲注册学员达到15万人，举办的各类文化、学术活动近2500场，吸引了超过84万人次参加，也就是说有80多万人共同参加孔子学院的各类活动，在当地形成非常大的影响。这54所孔子学院平均注册学员数达到3000人以上，其中有3所学院的注册学员数超过了1万人。” 马箭飞说道。

第二个特点是融入程度高。在非洲孔子学院的积极支持下，有14个非洲国家将汉语列入本国国民教育体系的语言课程；54所孔子学院中的36所开设了汉语学分课程，21所孔子学院所在的大学开设了中文专业，汉语教育融入了当地的高等教育体系.此外，非洲孔子学院还深入政府与社会服务各部门，向当地政府提供汉语课程。

第三个也是最显著的特点是非洲孔子学院的课程结合了语言文化与职业技能两方面的培训，提供紧密适应当地社会发展需求的课程。马箭飞说：“这些培训涉及金融、会计、计算机、农业、机电等各领域，例如，埃塞俄比亚职业技术教育孔子学院开设了机电一体化、车身材料与技术、重型汽车技术等培训，利比里亚大学开设了竹藤编制的技能培训。”

数据显示，2012年以来，非洲孔子学院的学员数量年增幅达到近36%，2017年在册学员人数接近15万人；汉语课程班次平均年增幅达到40.3%，专用办学场地面积平均年增幅将近34%。

针对记者提出的非洲孔子学院迅速发展的原因问题，马箭飞说：“非洲孔子学院从一开始发展就非常注重本土化。主要体现在两个方面。一是教师的本土化，我们积极支持非洲各孔院培养本土人才。比如2017年，非洲孔院为当地培养师资大概1500多人次，聘用本土师资近百人，为孔子学院本土化建设和可持续发展奠定了良好基础；第二，紧密结合当地实际需求。为了满足中资企业对本土人才日益增长的需求，非洲孔院为企业提供点对点服务，使本土人才的培养能适应企业的直接需要。”

马箭飞表示，随着汉语教学更深入地融入非洲各国国民教育体系，汉语学习者的年龄也呈现出低龄化的趋势，非洲孔子学院将更注重结合各国教育体系的情况，提出更具有针对性的解决方案。同时，孔子学院将继续加强教师本土化建设，培养更多本土教师，让汉语教育能够可持续发展；还要实现中方人员骨干人才的专职化。此外，数字化孔院的建设也将是孔子学院工作重点之一。

（国际在线报道 中国国际广播电台记者 朱宛玲）