东盟地区学者在线研讨印尼语马来语情境下的中文教学
- 时间：2020-11-11 00:00
- 来源：光明日报
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为促进21世纪海上丝绸之路沿线国家民众紧密联系，北京时间10月31日下午3时，350多名主要来自东盟地区的中文教育专家学者和一线教师，与中国及世界各地的同仁一道在线参与“印尼语马来语情境下国际中文教学网络研讨会”。该会议由世界汉语教学学会学术指导，亚太地区国际汉语教学学会、印尼雅加达华文教育协调机构联合主办，马来西亚坤冠国际汉语培训中心承办。<,br/>,
东盟地区有两大类中文学习者：以华语为族裔语的华裔学习者和以中文为外语的异族学习者。华裔学生以华语传承中华文化，异族学生以中文进行对华交流，两者的学习背景和“三教”(,教师、教材、教法),等问题差异颇大。此次研讨会倡议采取“对内(,华族),华语、对外(,异族),中文”的双轨并行模式，真正落实对不同类别学生“因材施教”的理念。<,br/>,
印尼前教育部副部长、雅尔西大学校长法斯理(,Fasli),以“印尼综合汉语教育的发展”为题，从印尼与中国双边关系发展轨迹切入，阐述印尼政府制定社区非正规汉语培训、正规汉语教育体系、本土汉语教师培训等系列举措，积极推动印尼综合汉语教育长期发展。<,br/>,
彭亨大学孔子学院外方院长杨银梅（YongYingMei）通过调查马来西亚国际中文教学媒介语使用情况指出，校方媒介语政策、教师多语能力、学习者汉语能力、中文课程级别、中文教材媒介语五大因素直接影响汉语教师采用何种教学媒介语模式。<,br/>,
印尼努鲁尔·贾迪国民中学校长王大明（Didik）介绍了伊斯兰学校汉语课程现状与成果，并分享结合印尼马都拉（Madura）本土文化的国际中文教学模式。<,br/>,
马来西亚坤冠国际汉语培训中心助理总经理胡富凯通过马来语背景成人中文学习案例，分析异族学生学习的四大难点：汉语语音、汉语词汇、汉语语法、中文使用环境以及他们未来的就业市场前景。<,br/>,
马来西亚大学语言暨语言学学院高级讲师叶婷婷(,YapTengTeng),、新加坡教育部主导专科督导冯耀华(,FongYeowWah),分享了在线教育通过人工智能、大数据、自然言语识别、游戏化等信息通信技术的驱动，结合在线马来语背景成人中文口语入门课程理念及学习行径，让学习者能随时随地进行个人化中文口语学习。<,br/>,
亚太地区国际汉语教学学会会长吴英成（GOHYengSeng）、印尼雅加达华文教育协调机构执行主席蔡昌杰（ArifinZain）分别以汉语和印尼语致闭幕词。他们希望借此积极推动（以中文为外语）异族人士学习国际中文，进一步“认识中国”，避免因语言隔阂造成猜忌与误解，促进东南亚区域的种族和谐相处以及中外多边交流合作，为东盟地区带来和平发展的新机遇。<,br/>,
世界汉语教学学会会长钟英华出席研讨会指出,吴英成会长刚被确定为十几家国际中文组织的轮值主席，也是世界汉语教学学会东盟地区的常务理事，蔡昌杰主席是本会理事，他们遵循“理事办会”工作理念，推动东盟地区多边交流合作，必将产生积极影响。世界汉语教学学会对此高度赞赏并愿意提供必要支持和协助。<,br/>,
世界汉语教学学会的宗旨是促进国际汉语教学、研究和推广；加强世界各地汉语教学与研究工作者之间和机构之间的联系；增进各国人民相互了解和友谊，为维护世界和平贡献力量。<,br/>,
（光明日报全媒体记者柴如瑾通讯员袁礼）<,br/>,